编者按：2月26日，湖南省委党校（行政学院）举办分享会，新进教职工分享成长故事与工作感悟，畅聊入校（院）后的点滴体会。即日起，红麓推出新进人员心得体会专辑，邀您聆听他们的故事，共同见证他们的精彩开篇。

新年伊始，“魔童”哪吒归来，再次燃爆银幕。而“哪吒”系列电影一次又一次创造的奇迹，源于制作团队对创作之“图”的精心雕琢与持续迭代。电影之“图”不断迭代能创造出精彩的艺术作品，而在我的工作和生活中，也有着独特“图”的故事。虽没有电影般的宏大叙事，却同样见证着我的成长、记录着我在工作中的努力和收获。

我手中的“图”

2025-08-04，怀揣着对新工作的期待与憧憬，我踏入了省委党校的大门，正式开启在办公室的学习与工作之旅。在众多任务中，收集、整理校（院）各部门全年经常性工作的相关信息，并编制《校（院）年度经常性工作统筹推进一览表》，是我参与的一项重要任务。

这张看似普通的“图”，实则经历了漫长且艰辛的迭代过程。它从最初1.0版的132项工作，逐步发展到2.0版的256项，最终在3.0版时扩充到了500余项。不仅工作数量大幅增加，主线也从六条扩展到了七条，涵盖范围从中心工作延伸至经常性工作的方方面面。在这个过程中，我们先做加法，尽可能全面地梳理各项工作，不遗漏任何一个细节；而后又做减法，精心筛选、合理整合，让内容更加精准、高效。每一次的修改、完善，都饱含着同事们的智慧与辛勤付出，每一个数据的核实、每一个板块的调整，都倾注了大家无数的心血。每一次迭代，都是校（院）工作不断进步、日益完善的生动记录，见证着我们共同为校（院）发展努力奋斗的过程。

有一天，当我一遍遍地浏览、核对、确认这张图的内容时，我突然认识到，对于各部门负责人而言，这张图是总揽全局、协调各方的“指南针”。它清晰地勾勒出全年工作的脉络，将各部门的工作任务、时间节点、责任分工一目了然地呈现出来，为决策部署提供了科学依据，也为各部门开展工作提供了明确指引。而对于校（院）领导来说，这张图则是把握方向、谋划未来的“指挥棒”。它站在全局高度，洞察发展趋势，明确工作重点，为校（院）的发展擘画蓝图。

我想，这就是这张“图”的意义。

我成长的“图”

那属于我的“图”呢？是否也在不断地充实、完善？带着这样的思考，我开始回顾自己一路走来的历程。

从一名乡村小学教师，到一名戒毒警察，再成为省委党校的一员，我的这张“图”，也在不断描绘着。

还记得去年遴选考试业务测试环节的即兴问答：“湖湘文化了解多少？”“如何评价当今国际形势？”“人生中遇到过什么重大挫折？”“最近读了什么书？”……这些问题如同一面镜子，清晰地映照出我的知识盲点和自身不足，我至今仍记忆犹新。

正是这次经历，促使我在自己成长的“图”上增添了许多新的内容。

一是厚植文化的根脉。我认真研读了《推进岳麓文脉精髓时代化实践化》，仿佛打开了一扇通往中华优秀传统文化宝库的大门，尤其是对湖湘文化有了更为深入的了解。“心忧天下、敢为人先、经世致用、兼收并蓄”的湖湘精神，就像一股强大的力量，深深融入我的内心，成为我做人做事的魂。

二是培养开放的视野。《洞庭湖装不下太平洋的水》一文让我学会了“仰望星空”，用“一杯咖啡吸收宇宙能量”的心态去了解世界、拥抱世界。在日常工作和学习中，我开始更加关注国际国内的时事动态，尝试从不同的角度去分析问题，拓宽自己的思维边界。

三是更加自觉地读书。为了提升自己，我阅读了许多不同类型的书籍资料。读《麓山北思》，我对校（院）工作有了更清晰的认识，也明白了党校人应有的责任与担当；《第一性原理》则教会我寻找属于自己的“奇点”，打破传统思维定式，突破自我设限，不断追求更高的目标，从而能够更好地适应工作节奏，达到工作要求。

四是珍惜人生的经历。我逐渐明白，“挫折”并非人生路上的绊脚石，而是一笔宝贵的财富，是人生必不可少的组成部分。每一次挫折、失误都是一次成长的机会，只有学会不断总结和复盘，从失败中吸取教训，才能把“挫折”转化为前进的动力。要善于抓住机遇，在各种经历中不断塑造自己，实现自我价值。

如果问我，来到省委党校收获了什么，我想，应该就是我能够在更高的平台，为自己的这张“图”添上更多的笔墨，以及赋予它无限的可能。

迭代中的“图”

在如今这个知识爆炸的时代，学习资源随处可得，互联网的发展让知识的获取变得前所未有的便捷。对于我们来说，能否学好，关键不再是资源的多少，而是在于谁能主动生成属于自己的那张“图”，谁能定义任务、解决挑战。

在今后的学习和工作中，我将更加大胆地构图、耐心地绘图、细心地补图，在省委党校这片热土上，不断更新迭代自己的人生远景图、成长路径图、梦想实践图，以清晰的目标、扎实的行动、不懈的努力，让我的“图”化作点点微光，融入党校事业高质量发展的壮阔星河。