编者按：《红麓评论》是红麓融媒体重点打造的理论评论栏目，围绕党的创新理论传播设置主题，直面党和国家发展的重大现实问题和干群关心期盼。本期主题为“AI赋能”。今天刊发古丈县委党校教师周子轩的评论文《AI赋能：党校青年教师要把握好“长宽高”三维进阶》，以飨读者。

习近平总书记指出，人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业。作为新时代的党校青年教师，要把握好“长宽高”三维进阶，既要拥抱技术变革的浪潮，更需坚守“党校姓党”的根本原则。

提高政治站位，坚守政治立场

坚持引领价值取向。通过AI赋能，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，弘扬社会主义核心价值观，从价值取向的角度增强学员的认同感。树立“守土有责”意识。AI擅长大数据推送，在训练后形成固有算法，数字媒体平台可能会造成用户的认知失衡和价值偏见。同时，使用生成式AI工具在数据安全、数字伦理和法律方面也存在一定风险。教师要实现AI+教学“为我所用”，防范技术性风险和推荐算法中的意识形态风险。坚守党校初心使命。在AI时代，干部教育培训的赋能工具和教学方法会发生变化，但干部教育培训必须旗帜鲜明讲政治。作为党校青年教师，必须做好新时代的传道、授业、解惑工作，传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑，引领学员自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。这是党校干部教育培训的根本，也是党校青年教师的责任和使命。

拉长技能链条，提升数字素养

善于深度学习。数字素养涵盖技术应用、资源整合、数据驱动以及安全与伦理意识等多个方面。AI具有海量存储信息、高效处理重复性事务、全面采集与分析数据等优势。作为干部教育培训的实施者，不仅要具备扎实的学科理论知识，更需要夯实技术基础，强化应用转化，积极更新知识，提升数字素养，实现从“知识传授者”到“知识设计者”的蝶变。擅长技能应用。AI提供新工具，重塑思维习惯。教师需要具备数字化整合能力，熟练运用DeepSeek等智能工具，掌握提示词编写技巧、大模型合作使用方式，更新教学资源。综合运用AI技术，让抽象概念具象化，打造沉浸式、交互式的智能教学场景，让AI成为高级“助教”。擅长人机协同。人工智能在知识识别、信息记忆、逻辑运算、推理分析及联想创新等方面展现出显著优势，能够高效完成教学辅助工作，因此要发挥教师在情感引导、价值塑造和创造性思维等方面的引领作用，开展人机协同的教学变革实践，创新教学理念，努力成为掌握AI技术、赋能教育教学的复合型教师。

拓宽课堂视野，坚持教学相长

打破时空壁垒。融合AI技术与教学，创建全面感知、虚实融合、开放互联的智能化教学空间，拓宽教学视野。运用AI技术生成数字音频、数字视频、3D动画等形式，聚焦具体教学环节，可视化呈现课程内容。例如在课堂中利用AI建立与“马克思”“恩格斯”跨越时空的对话框，让学员输入提示词或语音，问询作者关于《共产党宣言》的创作背景、原因等问题。运用虚拟仿真技术再现《共产党宣言》创作、传播等历史场景，增强教学的感染力，吸引学员主动参与课堂教学。拓展认知进阶。AI不仅仅帮助教师解决教学问题，更要助力重塑教学相长的认知进阶。要引导学员突破信息茧房，主动探求AI赋能学习和相关工作领域。如在开展党建工作、社会治理、民族团结和乡村振兴等工作方面，积极突破自我认知局限，重构思维定式，进一步让AI赋能学员从“知”到“行”，提升工作成效。拓宽情感场域。在教学中要拓宽学员的情感场域、提升学员的实践体验、激发学员的真实情感。AI与虚拟现实、全息投影等技术结合，搭建与现实世界在视觉、听觉、触觉等方面高度相似的数字化虚拟空间，充分调动学员的多种感官参与学习，让教学内容变得鲜活、生动，从而强化学员在思想认同、知识领悟、思维共振和情感共鸣的“四位一体”效果。